תכנית לקידום הוראה איכותית ברעננה

רעננה היא עיר במרכז הארץ המונה 70,000 תושבים. בתי-הספר העל-יסודיים בעיר כוללים 9 חטיבות ביניים ו-7 חטיבות עליונות, ולומדים בהם 6,000 תלמידים. רעננה ידועה כעיר שמעניקה לתושביה חינוך ברמה גבוהה, וממשקיעה בחינוך משאבים ניכרים, בדגש לסיוע לתלמידים עם צרכים מיוחדים, עולים חדשים, תלמידים מחוננים ומגמות ספורט.

מחלקת החינוך העירונית הציגה את המגמות הבאות:

א. למרות שאחוז גבוה יחסית מהתלמידים בבתי-הספר החילוניים בעיר (26%) לומדים מתמטיקה ברמת חמש יחידות לימוד לעומת הממוצע הארצי העומד על כ-18%, הרי שבבתי-הספר הממלכתיים-דתיים בעיר הנתון המקביל הוא הרבה יותר נמוך (11% בלבד);

ב. שיעור הנשירה של תלמידים ממגמת המתמטיקה ברמת חמש יחידות לימוד בין כיתה י' לכתה י"ב הוא כ-40% בממוצע, שיעור גבוה מהממוצע הארצי העומד על 30%.

בשנים האחרונות העיריה נקטה מספר צעדים כדי להתמודד עם מגמות אלה, כולל הגדלת מספר שעות הלימוד (תוספת של שעתיים שבועיות), קיום קורסי הכנה בקיץ לתלמידים העולים לבית-הספר התיכון, ארגון קבוצות ללימוד מרוכז בסיום כיתה י"א, ועידוד ההורים לשלוח את ילדיהם למורים פרטיים. ואולם, נראה שאין די במאמצים אלה, ובעירייה מאמינים שדרוש מאמץ מרוכז לתמיכה במורים ובדרכי ההוראה שלהם. בשיחה עם צוות הקרן הודגש כי הוראה שמציבה את התלמיד במרכז, המתמקדת באבחון תהליכי הלמידה והחשיבה של התלמיד ובהתאם לכך מתאימה את התגובה הפדגוגית הנדרשת היא שיטת ההוראה שעשויה לסייע בהתמודדות עם שיעור הנשירה הגבוה.

כדי לתת מענה לנושא זה העירייה מציעה תכנית למורי המתמטיקה והמדעים, שמטרתה לצמצם את שיעור הנשירה ממגמת המתמטיקה ברמת חמש יחידות לימוד ל-15% בתוך 3 שנים, ולהעלות ל- 30% את מספר המסיימים עם תעודת בגרות מדעית איכותית (חמש יחידות לימוד במתמטיקה, באנגלית, ובמקצוע בחירה מאחד המדעים). התכנית תכלול את הרכיבים הבאים:

1. ייבחרו 15 מורים מצטיינים שיוכשרו לשמש מלווים פדגוגיים של 50 מורים למתמטיקה ולמדעים; הם יקבלו הכשרה מקצועית שתתמקד בתהליכי החשיבה והלמידה של התלמידים, ובשאלה כיצד להתאים את ההוראה לסגנונות למידה שונים;
2. בכל בתי-הספר בעיר יוקמו קהילות מקצועיות של מורים המלמדים מתמטיקה ומדעים ברמת חמש יחידות לימוד. קהילות אלה יקיימו מפגשים פעם או פעמיים בחודש, ובהם ינתחו תהליכי למידה של תלמידים ויציעו דרכי הוראה לשיפור הביצועים;
3. יוקמו קהילות מעשה בבתי-הספר, ובראשן יעמדו רכזי המקצועות; מטרתן תהיה לפתח תכניות למידה פרטניות לכל תלמיד, ולהתמקד במעקב אחר התקדמותו האישית של כל תלמיד;
4. פעילויות ההעשרה לתלמידים יורחבו על ידי שימוש במאגר המידע של אקדמיית קהאן הכולל סרטוני וידיאו בנושאים מתמטיים, וכן על ידי קיום תכניות חקר מיוחדות ואירועים חגיגיים.

*הטקסט המוצג לעיל מציג את המענק כפי שאושר על ידי דירקטוריון הקרן / מענק 155