פיתוח חומרי למידה בסטטיסטיקה והסתברות לחטיבת הביניים והכשרת 180 מורי מתמטיקה בכיתות מצוינות

תוכנית הלימודים במתמטיקה בחטיבה העליונה ברמת חמש יחידות לימוד אינה כוללת את תחומי הסטטיסטיקה וההסתברות. בחטיבת הביניים נכללים נושאים אלה בתוכנית הרשמית, אך בעשור האחרון הם נלמדו באופן חלקי בלבד, ונראה כי הם אינם מצויים בסדר עדיפות גבוה במשרד החינוך. בעקבות הישגיהם הנמוכים של תלמידי ישראל במבחנים הבינלאומיים, שבהם ניתן משקל משמעותי לתחומים אלה, משרד החינוך בוחן מחדש את מדיניותו.

מכיוון שסטטיסטיקה והסתברות הן אבני בניין חיוניות בבינה מלאכותית, העניין של המשרד בתחומים אלה גדל עוד יותר. לפיכך, אנו מזהים הזדמנות לקדם תחום זה באופן מערכתי ומעמיק. לנוכח החשיבות הבסיסית הן במבחני פיז"ה והן בעולמות הבינה המלאכותית, יש ללמד את הנושאים הללו לא כסט של נוסחאות ופעולות טכניות בלבד, אלא בדרך המפתחת הבנה עמוקה וחשיבה סטטיסטית ביקורתית.

לשם כך פנינו לפרופ' (אמריטוס) דני בן-צבי מאוניברסיטת חיפה, חוקר בעל שם עולמי בהוראת סטטיסטיקה, ולד"ר מיכל דביר, עמיתתו וממשיכת דרכו. השניים מציעים לפתח תוכנית תלת שנתית הכוללת 15 יחידות הוראה בסטטיסטיקה והסתברות לכיתות ח'-ט', בעברית ובערבית, בהלימה לתוכנית הלימודים הארצית. בנוסף יפותח מאגר של 20 משימות למידה המותאמות למסגרת המושגית של פיז"ה, וכן מבחן דיאגנוסטי לתלמידים.

היחידות תעסוקנה באיסוף נתונים, ארגונם וניתוחם, בקישור בין ייצוגים מרובים, ובפתרון בעיות באמצעות מודלים סטטיסטיים וכן בקבלת החלטות בתנאי אי-ודאות. התוכנית תתמקד בפיתוח מושגי יסוד כגון התפלגות, ממוצע ושונות, תוך שיתוף התלמידים בפרקטיקות סטטיסטיות אותנטיות. כמו כן, יושם דגש על הקשרי נתונים אותנטיים ושימוש בכלים טכנולוגיים.

לאחר שלב הפיתוח, 20 מורים מובילים בכיתות מצוינות יוכשרו לבצע פיילוט של הוראת היחידות בכיתותיהם, לספק משוב ולהוביל בעתיד מורים אחרים. בהמשך, 160 מורים נוספים המלמדים במסלולי מצוינות יצטרפו בהדרגה לקהילות למידה מקצועיות וייקחו חלק בפיתוח מקצועי בהיקף של עד 60 שעות, תוך יישום התוכנית בבתי הספר שלהם. משרד החינוך הסכים לקחת על עצמו את עלויות הפיתוח המקצועי של 160 המורים הנוספים.

התוכנית תלווה בהערכה שוטפת שתבחן את רמת היישום ואת הישגי התלמידים.

*הטקסט המוצג לעיל מציג את המענק כפי שאושר על ידי דירקטוריון הקרן / מענק 635