השיעורים שלה מותאמים לכיתה אותה היא מלמדת. היא יכולה ללמד שתי כיתות באותה רמה, באותה שנה ובכל זאת ללמד אחרת בכל אחת מהן, בהתאם לתלמידים הנמצאים בכיתה. היא מבצעת התאמה של השיעור לפי רמת הכיתה, כאשר אין היא מוותרת על המקצועיות במתמטיקה. כך למשל אם תצפו בשיעור של יפעת בשיעור מתמטיקה בהקבצה נמוכה בנושא הוכחות בגיאומטריה, נושא שאינו פשוט גם לכיתות חזקות יותר, היא לא מוותרת להם לרגע. בסבלנות גדולה, עם חיוך על הפנים, תוך משחק ויצירת שיעור יצירתי ומקורי, היא מובילה אותם צעד אחר צעד, בתכנון ידוע מראש ,מנקודת הפתיחה של השיעור למטרה שהיא שמה לפניה. הם מתקדמים ביחד איתה, נרתמים לאט לאט, וכל זאת כי היא אינה מוותרת להם ולא משאירה אף אחד מאחור. היא גורמת להם לשאוף למעלה ולהתקדם. להראות להם שהיא מאמינה בהם וכי יש להם סיכוי ומעניקה להם תחושת הצלחה.

היא מורה המאוהבת במקצוע ההוראה המאפשר לה ליהנות מהקסם של המתמטיקה, האתגר המחשבתי ביחד עם החוויה האנושית מול התלמידים ומול צוות המורים. מבחינתה אין אושר גדול מלראות את הניצוץ של התלמידים לאחר שהבינו פתרון תרגיל וגם לראות את ההתפתחות האישית שלהם, באמונה העצמית הצומחת שלהם ובקבלת ביטחון עצמי שכה חשוב בלמידה בכלל ובמתמטיקה בפרט.

כמורה חשוב לה ללמוד, להתפתח ולשתף. היא מצהירה כי לא כל הידע אצלה, ותכונה מרכזית של מורה טוב היא כל הזמן להתפתח וללמוד מאחרים. לשתף מהניסיון ובכך לצמוח ולהשתכלל. כמורה שמאמינה בערכים אלו היא מהווה גם דוגמה אישית אם בשיתוף מערכי השיעור שלה, הפעילויות והמשימות שמיועדות לתלמידים ואם זה בהשתתפות בקהילת מורי מתמטיקה.

לבצע הוראה איכותית, אומרת יפעת, זה בעיקר לאפשר למורה כל הזמן לבדוק את עצמו, תוך כדי תהליך של משוב עצמי, לבדוק מה לשפר וכיצד להתאים את ההוראה לכיתה ולתלמידים בה.

בימים אלו כאשר ההוראה נעשית מרחוק, כאשר המורים מתאימים את ההוראה שלהם למציאות החדשה, רואה יפעת "זכות גדולה להיות חלק מהדור המייסד את ההוראה של העתיד". היא רואה בתקופה זו הזדמנות ולא רק אתגר וקושי. הזדמנות להתחדש, לדש, ללמוד ולפתח את עתיד ההוראה.

על כך זוכה יפעת בפרס טראמפ להוראה איכותית לשנת 2020

סגור

היא רואה במקצוע ההוראה שליחות וחשוב לה להוביל את התלמידים תוך הענקת תחושת ביטחון שהם יכולים לסמוך עליה שלא תוותר להם, לא תוותר עליהם ולא תעזוב אותם במהלך הלימודים.

"חשוב שיהיה שינוי ביצירתיות ובדרכי ההוראה שלנו בחטיבות הביניים, שהשינוי יהיה לא רק לקבוצות הגבוהות והמובילות אלא לכולם, גם למתקשות". היא רואה את ההוראה שלה כהזדמנות לעניין, לגרום לתלמידים להיות עם ברק בעיניים.

היא מצהירה שלא כל הידע אצלה והיא לא חוששת לומר "אני אבדוק ואחזור עם תשובה" או "איזה יופי. על שאלה כזו לא חשבתי". היא כל הזמן לומדת ומתפתחת כמורה, אם זה מהתלמידים שלה, השאלות שלהם והאתגרים שהם מזמנים לה בשיעורים, אם זה מהעמיתים בצוות המורים שלה ואם זה עם עמיתיה למקצוע בארץ. היא מובילה את ישיבות הצוות ומנחה השתלמויות למורים, בהן הם עוסקים בקשיים של תלמידים ומצבים שונים בכיתה, תוך ניתוחם והעלאת דרכי ההתמודדות. היא יוצרת למורים במה לשיתוף והעלאת התלבטויות וסוגיות שונות מהכיתה, לה כולם שותפים. ככלל היא מצליחה להשפיע לא רק על התלמידים שלה בכיתה אלא על מעגל המורים המלמדים איתה בצוות ועל מעגל המורים באזור בו היא מלמדת.

על כך זוכה אורית אביטל-לוי בציון לשבח בפרס טראמפ להוראה איכותית 2020.

סגור

כאשר תיכנסו לשיעור של דנה תוכלו לראות חגיגה שלמה. אולי אפילו יתמזל מזלכם ותראו כיצד התלמידים מתכננים חגיגת יום הולדת מבוססת על נושאי הלימוד שלהם במדעים. בעזרת פעילות זו התלמידים מתכננים פעילויות המבוססות על מה שלמדו. כך הם לא רק לומדים את התוכן ופותרים תרגילים אלא גם צריכים לחשוב על פעילויות שיהיו מותאמות ומלהיבות. לאחר תכנון זה הם גם מגיעים לכיתות נמוכות יותר ומעבירים את הפעילויות לתלמידים בכיתות בית ספר יסודי. בכך מאפשרת להם דנה חוויה הכוללת למידה, יצירתיות, תכנון, הנחייה והתמודדות מול קשיים ואתגרים. אם תפספסו את חגיגת היום הולדת תוכלו אולי לחוות את השיעור להכנת מרק אפונה כבסיס ללימוד על הכלורופלסט או לנסות לצלוח את חדר הבריחה בסיכום של חומר לימוד.

באתגרי התקופה רואה דנה גם את הקושי בהוראה המקוונת וגם את הפערים שנוצרו בעקבות כך, אך יחד עם זאת רואה בתקופה הזדמנות לבצע שינוי. השינוי יכול להיות  במבנה שבוע הלימודים של התלמידים והמורים או גם  בתוכנית הלימודים והיקפה.

על כך זוכה דנה אבריאן בציון לשבח בפרס טראמפ להוראה איכותית 2020.

סגור