הכשרה קלינית למורי מתמטיקה בבתי ספר ממלכתיים-דתיים

הישגיהם של תלמידי בתי-הספר התיכוניים בחינוך הממלכתי-דתי במגמות המוגברות במתמטיקה ובמדעים נמוכים מהישגי התלמידים במערכת החינוך הכללית. גם כאשר משווים בין תלמידים מאוכלוסיות בעלות רקע חברתי-כלכלי דומה, נראה שבאוכלוסיית המגזר הדתי-לאומי ישנו פוטנציאל של כישרון בלתי מנוצל בקרב תלמידים המסוגלים להצליח, אך מסיבות שונות אינם נוטים ללמוד לימודים מוגברים במגמות אלה.תנועת נאמני תורה ועבודה שערכה מחקר כדי לבחון מה הן הסיבות להישגים נמוכים אלה הדגישה את המאפיינים הבאים של בתי-הספר הממלכתיים-דתיים בישראל:

1. מציבים לימודי קודש, עבודה התנדבותית והשתתפות בתנועות נוער בראש סולם העדיפויות, וכתוצאה מכך במקרים רבים מייחסים חשיבות משנית בלבד ללימודי מתמטיקה ומדעים ברמה גבוהה, דבר המתבטא גם במדיניות הקצאת המשאבים;
2. מנתבים את התלמידים לשאוף לתפקידי מנהיגות בחברה יהודית, לשירות קרבי בצה"ל, ולחיים ברוח היהדות, ולאו דווקא לקריירה של מדענים או יזמי הייטק;
3. רובם הגדול של מנהלי בתי-הספר בחינוך הממלכתי-דתי אינם בעלי רקע במתמטיקה או במדעים, ובדרך כלל יש לכך השלכות לגבי רמת השקעתם של בתי-הספר שבניהולם במקצועות אלה;
4. רבים מבתי-הספר בחינוך הממלכתי-דתי הם קטנים ויש בהם רק כיתה אחת או שתיים בכל מחזור. זו מגבלה שכמעט אינה מאפשרת פתיחת מגמות ייעודיות ברמה מוגברת במקצועות הנחשבים קשים יותר מאחרים;
5. בתי-הספר בחינוך הממלכתי-דתי מתקשים לגייס מורים מצוינים שמסוגלים ללמד מתמטיקה ומדעים ברמה של חמש יחידות לימוד וזאת מפני שבמכללות להכשרת מורים בחינוך הדתי אין מסגרות הכשרה להוראת מקצועות אלה ברמה מוגברת.

כדי לתת מענה לגורם האחרון ברשימה זו, מציעה מכללת הרצוג להרחיב את התכניות הקיימות במסגרתה ולהקים תכנית הכשרה קלינית למורים למתמטיקה ברמה של חמש יחידות לימוד. המכללה תגייס ותכשיר 40 סטודנטים מצטיינים להוראה בשלושה מחזורים. בסיום הכשרתם, סטודנטים אלה מיועדים ללמד מתמטיקה ברמה של חמש יחידות לימוד במגזר הדתי, ובשאיפה להעלות את מספר התלמידים הניגשים לבחינת הבגרות במתמטיקה ברמה המוגברת. לצורך כך, המכללה תעלה באופן משמעותי את הרמה הנדרשת כדי להתקבל לתכנית, ותאתר מועמדים מתאימים באמצעות תהליך מיון תחרותי ומרוּבֶּה-שלבים.

הסטודנטים שייבחרו ילמדו בתכנית חד-שנתית שבמסגרתה ישהו יום בשבוע בבית-ספר המתמחה בהוראת מתמטיקה ברמה של חמש יחידות לימוד, כדי ללמוד ולהתנסות בהוראה באופן מעשי. במהלך שנת ההכשרה הם יצפו במורים מומחים ויצברו ניסיון מעשי, עם דגש על כישורים פדגוגיים להוראת מתמטיקה ברמת חמש יחידות, וזאת בהדרכת מלווים פדגוגיים ומורים ותיקים מהצוות הקבוע של בית-הספר.

התכנית תתמקד בקשר שבין תיאוריה ועבודה מעשית, ותתבסס על הניסיון המעשי שהסטודנטים יצברו בבתי-הספר. הסטודנטים ייחשפו ויתנסו במגוון של סגנונות הוראה ולמידה, וישתמשו בניתוח התוצאות של התלמידים כדי להתאים את דרכי ההוראה שלהם לצרכים השונים של כל תלמיד ותלמיד. לקראת סיום ההכשרה, המכללה תסייע לסטודנטים במציאת משרות הוראה, ובשנתיים הראשונות לעבודתם הם יקבלו ליווי פדגוגי פרטני מטעם המכללה.

עד היום תמכה קרן טראמפ בהקמת שש תכניות מסוג זה במכללות לוינסקי, בית ברל, אורנים, סמינר הקיבוצים ובאוניברסיטת תל אביב, כולן פונות לכלל הציבור וללא ייעוד מגזרי ממוקד. התכנית שמכללת הרצוג מציעה מיועדת להצטרף לאשכול הרשת של תכניות אלו.